円の面積を求める問題で×3.14で計算させるのは虐待じゃなくて9.0を9 - ふたろぐばこ−二次元裏may@ふたば過去ログ保管庫


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1 2 

無念 Name としあき 16/11/26(土)19:48:49 No.448476397 del
円の面積を求める問題で×3.14で計算させるのは虐待じゃなくて
9.0を9とかかせて減点するのは虐待なのね
前者のほうがよっぽど苦痛だと思うんだけど
算数スレ

ちなみに画像は1辺12cmの正方形の箱にそれぞれ同じ大きさの円が入っているから和を求めてどれが一番大きいかを求める問題
当然算数だから3.14使ってね
削除された記事を見る

無念 Name としあき 16/12/09(金)11:07:47
No.448476397 del
1480157329235.jpg-(56953 B)
キタ━━━(゜∀゜)━━━!!
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:50:49 No.448476824
>当然算数だから3.14使ってね
こういう馬鹿って概念とか理解出来ない
算数と馬鹿にする前に脳味噌が数字に適してないよ
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:51:13 No.448476902
僕は3でいいです
無念 Name としあき 16/12/09(金)11:07:47
No.448476397 del
1480157329235.jpg-(56953 B)
キタ━━━(゜∀゜)━━━!!
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:51:22 No.448476932
>9.0を9とかかせて減点するのは虐待なのね
何かね?それは
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:51:43 No.448477017
スレあきって文系の知恵遅れか
無念 Name としあき 16/12/09(金)11:07:47
No.448476397 del
1480157329235.jpg-(56953 B)
キタ━━━(゜∀゜)━━━!!
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:52:20 No.448477158
3.9+5.1=9.0と答えて減点された
というつぶやきに教育評論家が虐待扱い
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:52:21 No.448477165
スレ文が統失すぎて怖い・・・
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:52:30 No.448477200
>円の面積を求める問題で×3.14で計算させるのは虐待じゃなくて
>9.0を9とかかせて減点するのは虐待なのね
>前者のほうがよっぽど苦痛だと思うんだけど
単に計算やらせたいだけならこの三行別にいらないよね
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:52:44 No.448477245
どうせ社会に出りゃ円の面積とか求めないからどっちでもいいよ
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:53:04 No.448477313
>3.9+5.1=9.0と答えて減点された
正解にして欲しいなあ
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:53:04 No.448477316
虐待って言いたいだけなんじゃねーの
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:53:09 No.448477335
6×6×3.14
3×3×3.14×4
2×2×3.14×9
1.5×1.5×3.14×16
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:53:31 No.448477409
ルナ先生がパンチーで円の面積の求め方教えてたな・・・
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:53:39 No.448477439
あの人いつも小学校時代の話してる・・・
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:53:45 No.448477463 del
1480157625867.jpg-(18969 B)
円は大事
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:53:55 No.448477500
>どうせ社会に出りゃ円の面積とか求めないからどっちでもいいよ
業種によっては求めることもあるだろ
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:54:07 No.448477540
誰の誰に対する虐待なんだろう
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:54:12 No.448477562
>あの人いつも小学校時代の話してる・・・
だってスレあきは中学レベル以上の話しても付いていけないし…
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:54:17 No.448477583
有効数字を考えるならむしろ9の方が不正解だな
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:54:28 No.448477633
>ちなみに画像は1辺12cmの正方形の箱にそれぞれ同じ大きさの円が入っているから和を求めてどれが一番大きいかを求める問題
同じ大きさなのにどれが一番大きいかを求めるのか
もうなんか算数っていうよりなぞなぞだな
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:54:28 No.448477637
>スレ文が統失すぎて怖い・・・
前提知識ない人に読ませる文章じゃないよねこれ
何があったのかスレあき大先生には是非解説していただかないといけない
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:54:38 No.448477685
小学生が立てたスレ
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:55:42 No.448477895
小学何年生かわかったもんじゃないオッサンだけどな
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:55:50 No.448477928
小学生がこんなスレ立てたなら仕方ないけど
いい大人がこんなスレ立ててたら恥ずかしすぎるよね
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:56:05 No.448477990
>有効数字を考えるならむしろ9の方が不正解だな
有効数字ないのよこれ
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:56:06 No.448477994
なんで円の面積は半径×半径〜なのかってスレが昔あって
ためになった覚えが
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:56:25 No.448478058
自分の知ってることはみんなも知ってるって前提で話すのはいけないと思います
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:56:51 No.448478162
>同じ大きさなのにどれが一番大きいかを求めるのか
算数に哲学を取り入れた斬新な発想だと思う
同じ大きさの円の中でどれが一番大きいかなんて
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:56:54 No.448478171
9.0と9って算数の回答上別もんなん?違うの?
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:56:57 No.448478190
>3.9+5.1=9.0と答えて減点された
>というつぶやきに教育評論家が虐待扱い
だったらこれ
>9.0を9とかかせて減点するのは虐待なのね
9じゃなく9.0と書いた生徒を減点
じゃねえの
逆の意味じゃんよ
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:57:04 No.448478215
>有効数字ないのよこれ
有効数字の概念ないなら9.0を間違いとする理由はないな
9=9.0だし
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:57:25 No.448478295
減点は妥当
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:57:38 No.448478347
アイウエ全部同じ面積じゃないの?
無念 Name としあき 16/12/09(金)11:07:47
No.448476397 del
1480157329235.jpg-(56953 B)
キタ━━━(゜∀゜)━━━!!
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:58:11 No.448478463
>有効数字の概念ないなら9.0を間違いとする理由はないな
これ筆算のやり方が身についているか見るテストなのよ
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:58:24 No.448478502
まあ小学生ならしょうがない
でもこういうスレ立てが許されるのは3年生くらいまで
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無念 Name としあき 16/11/26(土)19:58:37 No.448478550
>これ筆算のやり方が身についているか見るテストなのよ
9.0は筆算の結果出てくる答えだろう
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:58:40 No.448478561
スレあきがお馬鹿なのは自明なのでツッコミ禁止しましょう
キリがない
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無念 Name としあき 16/11/26(土)19:58:42 No.448478575
算数にがて
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:58:46 No.448478588
小数点気にする前に税金払えゴミ脱税野郎
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:59:12 No.448478683
>でもこういうスレ立てが許されるのは3年生くらいまで
虹裏に入り浸る小学生はさすがに世も末だと思う
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:59:29 No.448478742
>というつぶやきに教育評論家が虐待扱い
減点したほうもどうかと思うが虐待ってのも極端だな
でもまあ採点者からすると可愛げないコイツとでも思ったんかな
無念 Name としあき 16/11/26(土)19:59:59 No.448478860
>9.0は筆算の結果出てくる答えだろう
計算途中です
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:00:30 No.448478995
>計算途中です
それは小学校算数独自ルールだろ
それが変だねって話
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:00:59 No.448479111
倍精度浮動小数点数で答えないと減点対象
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:01:01 No.448479119
なるほど…
要するにこれはツイッター転載スレじゃな…?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:01:14 No.448479182
小学校の勉強なんて習ってない漢字使ったら減点みたいな俺ルール環境の勉強ゲームみたいなものだからな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:01:17 No.448479196
正しくは
「掛け算の筆算で小数点以下の最後の桁が0になったらその0は消せ」
という話だ
別に有効数字なんて関係ない
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:02:34 No.448479499
>それは小学校算数独自ルールだろ
算数の独自ルールどこまでだったら許せる?
初級 円周率は3.14で計算
中級 .0は答えのときに省略
上級 2-3はできない
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:02:54 No.448479576
>正しくは
>「掛け算の筆算で小数点以下の最後の桁が0になったらその0は消せ」
>という話だ
物凄くどうでもいいルール押し付けてるよな
中学校以降無意味だし
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:02:58 No.448479590
>別に有効数字なんて関係ない
ついでに言うと別途解答欄もないからねえ
筆算どうやったか見せろというドリル的問題
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:03:16 No.448479659
表示上は0だが小数点以下の確率で…
とか言われないように.0は必要
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:03:39 No.448479749
一番許せないのは0で割った場合の答えは0という小学校算数の教え方
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:04:28 No.448479953
学校のペーパーテストは出題者の求める回答だけが正解
数学のルールとか関係ない
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無念 Name としあき 16/11/26(土)20:04:48 No.448480029
>一番許せないのは0で割った場合の答えは0という小学校算数の教え方
俺たちの常識からすると一見馬鹿らしいがそれはそれである考え方だと思うぞ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:04:56 No.448480066
>物凄くどうでもいいルール押し付けてるよな
いいえ
30年くらい議論して「そのほうが勘違いがないんじゃないか」という結論に至った結果です
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無念 Name としあき 16/11/26(土)20:04:57 No.448480072
9と9.0は別物だよ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:05:08 No.448480118
>一番許せないのは0で割った場合の答えは0という小学校算数の教え方
無限派と0派とnan派の壮絶な争い
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無念 Name としあき 16/11/26(土)20:05:16 No.448480148
半径2回掛けて最後にπ付けとけでいいんじゃね
続きはwebで的な教え方で
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:05:18 No.448480164
>一番許せないのは0で割った場合の答えは0という小学校算数の教え方
学習要綱にはないよ
学校の先生個人に文句言いな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:05:24 No.448480204
>学校のペーパーテストは出題者の求める回答だけが正解
>数学のルールとか関係ない
変な回答の求め方してるんだなって趣旨の突っ込みに「そういうルールで決まってるから間違い」って指摘するのアホらしいよな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:05:29 No.448480230
>正しくは
>「掛け算の筆算で小数点以下の最後の桁が0になったらその0は消せ」
>という話だ
>別に有効数字なんて関係ない
それなら9. だな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:05:44 No.448480293
>9と9.0は別物だよ
まずこれがなんで別なのかって言うのを
大半の人が解ってないのが問題なんだと思う
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:06:01 No.448480371
上司「お前ら円周率3で計算してたんだろ?俺たちは3.14だぜ?」
僕「ならどうやって3.14って数字出すかやり方知ってるんですよね?」
上司「は?」

みたいな事あったけど俺が間違ってる?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:06:16 No.448480445
>俺たちの常識からすると一見馬鹿らしいがそれはそれである考え方だと思うぞ
どういう場合にあるのか
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:06:21 No.448480466
>3.9+5.1=9.0と答えて減点された
理科ならそっちが正解だな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:06:46 No.448480576
>みたいな事あったけど俺が間違ってる?
俺はどこにいるんだい
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:06:53 No.448480593
>30年くらい議論して「そのほうが勘違いがないんじゃないか」という結論に至った結果です
30年議論してもろくな結論出てないから突っ込まれてるんだけどな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:07:48 No.448480820
>学習要綱にはないよ
>学校の先生個人に文句言いな
それが要綱か個人かとか知らんわ
そう教えている人が一定の割合でいるという現実が問題
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:07:49 No.448480825
式を値段x個数にするか個数x値段にするかで○×分かれるのはええーと思ったが
小学校の教育だと型って大事だしなぁ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:08:03 No.448480884
有効数字で考えるなら2ケタの計算なら3.1とか
小学生なら出題に円周率は3.141とするとか但し書きすればいい
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:08:07 No.448480905
>みたいな事あったけど俺が間違ってる?
俺たちも3.14でしたよってウソついとけば?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:08:16 No.448480939
>6×6×3.14
>3×3×3.14×4
>2×2×3.14×9
>1.5×1.5×3.14×16

6×6×3.14 = 36×3.14
3×3×3.14×4 = 36×3.14
2×2×3.14×9 = 36×3.14
1.5×1.5×3.14×16 = 36×3.14

苦痛?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:08:17 No.448480942
>みたいな事あったけど俺が間違ってる?
「なら」の部分が意味不明だから間違ってる
その求め方は知ってる人も知らない人も居て当然だから「ですよね?」ってのはただの嫌味って事で
仕事関係の相手にする口の利き方じゃないからまた間違い
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:08:21 No.448480966
>みたいな事あったけど俺が間違ってる?
変に行間あけてる時点で異常者かなと
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:08:38 No.448481043 del
1480158518556.jpg-(3664 B)
キタ━━━(゜∀゜)━━━!!
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:08:39 No.448481045
>上司「お前ら円周率3で計算してたんだろ?俺たちは3.14だぜ?」
>僕「ならどうやって3.14って数字出すかやり方知ってるんですよね?」
>上司「は?」
>みたいな事あったけど俺が間違ってる?
一行目が二行目につながってると思える理屈が理解できない
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:08:43 No.448481059
頭悪いと色々大変だなあ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:08:51 No.448481095
>それなら9. だな
筆算だからそうなるね
文章として転記するなら9になるが
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:08:59 No.448481122
スレ画を見た瞬間どれも面積は同じと直観できた
俺のセンスもまだまだ錆び付いてないな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:09:11 No.448481173
>式を値段x個数にするか個数x値段にするかで○×分かれるのはええーと思ったが
>小学校の教育だと型って大事だしなぁ
教える内容なさすぎてしょうもない所にこだわって採点しているだけにしか見えない
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:09:43 No.448481300
9.0がどうこういってるけどさ
小学生時代に確かに9.0の.0は斜線で消せって習うじゃん?
覚えてるとしあきもいるはずじゃん?
それを無視して書いて不正解ってのは当然の帰路じゃん?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:09:49 No.448481327
>みたいな事あったけど俺が間違ってる?
じゃあお前は何で3なのか説明できるのかってことになっちゃう
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:10:13 No.448481422
機械設計やってる身から言わせてもらえば9と9.0で求められる精度が異なる
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:10:23 No.448481456
>いいえ
>30年くらい議論して「そのほうが勘違いがないんじゃないか」という結論に至った結果です
バカが内輪で何年議論しようがそのこと自体には何の価値も無いの
根本から勘違いしてるね
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:10:33 No.448481491
エクセルさんにも直される
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:10:34 No.448481496
1の定義が無いから9.0*1=9で正しいのだが
何か言いたいのかな?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:10:37 No.448481512
>みたいな事あったけど俺が間違ってる?
論理のすり替えが下手過ぎる
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:10:37 No.448481513
>スレ画を見た瞬間どれも面積は同じと直観できた
>俺のセンスもまだまだ錆び付いてないな
ぱっと見同じに見えるからな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:10:37 No.448481519
先生の話をちゃんと聞いていれば9と答えるだろう
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:10:45 No.448481550 del
1480158645969.jpg-(60408 B)
ていうかアホすれあきに付き合う義理ないので
筆算云々はこれ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:11:15 No.448481686
スレ文の根源にある発達段階理論は40年前に否定されてる
日本の教育は世界的に見ればレコード回してるレベル
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:11:32 No.448481742
ゆとり学習は円周率を3でそうでない俺は円周率を3.14と習ったんだぜ
と部下に言ったら突然あなたは3.14の求め方を知ってるんですかと言われました
ひょっとしてこの部下は精神に問題を抱えているのでしょうか
               (匿名上司さんより)
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:11:37 No.448481767
>エクセルさんにも直される
設定による
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:11:37 No.448481768
>教える内容なさすぎてしょうもない所にこだわって採点しているだけにしか見えない
算数ってのは文章を読んで式を作って計算をする
って言う数学+国語のような教科なので
文章問題は読解力も必要なので前後逆転とかダメなだけ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:12:00 No.448481867
>僕「ならどうやって3.14って数字出すかやり方知ってるんですよね?」
求め方はクソ程あるけどなんでそれが円周率なのって言われると詰まるぞ俺
多角形で挟み込んで極限まで持ってけばいいのか
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:12:20 No.448481948
>エクセルさんにも直される
ウチのエクセルさんなら9.00になるな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:12:42 No.448482051
>ひょっとしてこの部下は精神に問題を抱えているのでしょうか
知能に問題を抱えていると思われます
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:12:46 No.448482077
>算数ってのは文章を読んで式を作って計算をする
>って言う数学+国語のような教科なので
>文章問題は読解力も必要なので前後逆転とかダメなだけ
数学的に変なルール作らずに読解力を試す問題を作って欲しいもんだ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:12:52 No.448482105
>求め方はクソ程あるけどなんでそれが円周率なのって言われると詰まるぞ俺
3<π<4なら説明できるが
3.05<πはちょっと自信がない
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:13:09 No.448482177
エクセルの0を勝手に消す機能を有効にしたシートをまわしてくんな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:13:24 No.448482234
>僕「ならどうやって3.14って数字出すかやり方知ってるんですよね?」
多角形の外周の和から近似値を算出するやり方を学校で習ったけども
数学の教師がオマケで教えたものだったから
授業ではやらないとこが多いだろうな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:13:32 No.448482276
てか上司は教育上の教え方の違い言ってるのに
なんで円周率の求め方になるのか意味が分からない
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:13:43 No.448482318
>自分の知ってることはみんなも知ってるって前提で話すのはいけないと思います
こういうスレ立てよく見るけどアスペルガーの一種だと思う
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:14:12 No.448482423
>>教える内容なさすぎてしょうもない所にこだわって採点しているだけにしか見えない
>算数ってのは文章を読んで式を作って計算をする
>って言う数学+国語のような教科なので
>文章問題は読解力も必要なので前後逆転とかダメなだけ
数学は国語だよな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:14:40 No.448482562
3.14って何?
πでしょ?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:14:42 No.448482575 del
1480158882486.gif-(105195 B)
>求め方はクソ程あるけどなんでそれが円周率なのって言われると詰まるぞ俺
円周率そもそも何ぞやという話には
これでも見せて納得してもらうよりないな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:14:54 No.448482627
>文章問題は読解力も必要なので前後逆転とかダメなだけ
そんな教え方してるのは日本くらいだが日本人の数学能力が高いかというと特にそうでもないからどうでも良いルールだと思われる
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:15:06 No.448482679
>筆算云々はこれ
つまりゼロはオーと間違えるかもしれないから斜線が必要ってことだね
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:15:32 No.448482782
多角形からの話はもともとギリシャだっけ?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:15:39 No.448482814
>数学は国語だよな
でも国語は作者の心理を述べよと言われながら出題者の心理を述べなきゃいけないんだよな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:15:42 No.448482827
>てか上司は教育上の教え方の違い言ってるのに
>なんで円周率の求め方になるのか意味が分からない
上司が嫌味を言ってきたから嫌味で返しただけじゃろ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:15:44 No.448482837 del
1480158944440.jpg-(18676 B)
>なんで円周率の求め方になるのか意味が分からない
たぶん相手には画像のように見えたのだろう
俺だって理解できない
誰だって理解できない
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:16:26 No.448482992
縦の長さ×横の長さ=長方形の面積 とか
時間×速度=距離
とかの時間と速度の掛け方も算数だと順番厳密に決まってて逆にすると減点対象なの?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:16:35 No.448483040
>数学的に変なルール作らずに読解力を試す問題を作って欲しいもんだ
掛け算の場合は割り算に引っ張られてそういうルールになってるからしゃーない
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:16:59 No.448483141
>でも国語は作者の心理を述べよと言われながら出題者の心理を述べなきゃいけないんだよな
あれは論理学の問題だから何が書かれているのかコンテクストを理解しろってお話だろ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:17:05 No.448483164
>円周率そもそも何ぞやという話には
直径何倍したら円周になるの?の何倍ってのが円周率
でいいじゃん?
…だめ?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:17:17 No.448483220
重要なのは出題者と回答者が特殊ルールに合意してたかどうか
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:17:38 No.448483300
>重要なのは出題者と回答者が特殊ルールに合意してたかどうか
闇のゲームかな?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:17:43 No.448483327
>上司が嫌味を言ってきたから嫌味で返しただけじゃろ
嫌味なの?
俺もそっちの方が楽でよかったなーっていう羨望の念からの言葉かもしれないじゃん
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:17:50 No.448483368 del
1480159070825.jpg-(79690 B)
小学生が有効数字とか考えるわけないんだから無視すりゃいいのに
これだから勉強バカは困る
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:18:22 No.448483500
>でも国語は作者の心理を述べよと言われながら出題者の心理を述べなきゃいけないんだよな
それよく言われるけどそんな問題見たことないわ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:18:42 No.448483576
最近プログラムはじめたが
整数型に.0をつけると
浮動小数点数型になって
場合によっては計算結果がかわるぞよ
あとスレ画は色付きの部分も隙間の部分も
合計すればアイウエ全部同じかな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:18:42 No.448483577
>時間×速度=距離
一般的には逆だと思う
速度×時間=距離
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:19:07 No.448483687
>多角形からの話はもともとギリシャだっけ?
あれは数学苦手な人にも直観的にわかりやすいから
円周率の求め方を教えるのに1番ポピュラーなんやな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:19:08 No.448483695
>あれは論理学の問題だから何が書かれているのかコンテクストを理解しろってお話だろ
だったら作者の心理がどうとか言う必要ないじゃん
国語の出題者って国語力無いんじゃね
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:19:12 No.448483707
縦と横はそもそも入れ替え可能だろ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:19:20 No.448483736
πでいいじゃない
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:19:24 No.448483752
握力×体重×スピード=破壊力
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:19:39 No.448483823
と言うかゆとり世代なら実際に円周率3で習ってない事知ってるでしょ
いやこっちも3.14でしたよーあれ都市伝説ですよーとか言えばすんなり話も進むだろうに
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:20:11 No.448483950
>縦と横はそもそも入れ替え可能だろ
入れ替えたら罰にされた子供もいるという話があったな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:20:24 No.448484004
有効数字とか議論する問題でもない気がするし普通に.0は消すべきだと思う
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:20:39 No.448484080
>握力×体重×スピード=破壊力
あそこは人体の構成も物理法則も地球と異なる惑星だから…
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:20:41 No.448484082
>>求め方はクソ程あるけどなんでそれが円周率なのって言われると詰まるぞ俺
>円周率そもそも何ぞやという話には
>これでも見せて納得してもらうよりないな
円周/直径以外の導出
ライプニッツの公式とか使ったらって話ね
言い方が悪かったすまん
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:21:00 No.448484167
まるめ誤差が発生するから
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:21:19 No.448484255
>有効数字とか議論する問題でもない気がするし普通に.0は消すべきだと思う
×にする根拠が足りないと思う
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:21:24 No.448484266
>普通に.0は消すべきだと思う
普通とは?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:21:29 No.448484284
>有効数字とか議論する問題でもない気がするし普通に.0は消すべきだと思う
重要なのは「なんでそんなルールになってるの?」って素朴な疑問をぶつけられた時に教師がきっちり答えられるかどうかだな
「そう決まってるんだから従えや」って言うだけなのはクソ教師
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:22:26 No.448484515
小学校のテストはせんせいから言われたことを覚えてるかという意味も大きいからな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:22:26 No.448484517
>気がするし
>普通に
>べきだと思う
0点すぎる…
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:22:32 No.448484541
>>普通に.0は消すべきだと思う
>普通とは?
ドヤ顔で屁理屈ならべない人たちの事じゃねえかな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:23:14 No.448484719
>ドヤ顔で屁理屈ならべない人たちの事じゃねえかな
ドヤ顔かどうかは議論に関係無いね
屁理屈かどうかは君の主観だね
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:23:31 No.448484777
>小学校のテストはせんせいから言われたことを覚えてるかという意味も大きいからな
それは大きい
だが教師が生徒になんでそんな決まり事があるのかということを納得させるということもとても大きい意味を持つ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:23:38 No.448484809
>>有効数字とか議論する問題でもない気がするし普通に.0は消すべきだと思う
>×にする根拠が足りないと思う
×じゃなくて配点5の問題で減点1くらっただけらしいぞ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:23:47 No.448484850
実際数字でも.0なんて書き方しないしそれに則ればいいんじゃないかな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:24:35 No.448485079
>屁理屈かどうかは君の主観だね
俺だけの主観だったら良かったんだけどねぇ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:24:44 No.448485114
>実際数字でも.0なんて書き方しないしそれに則ればいいんじゃないかな
足し算の場合は要らねえんだから消せや
ってので正解なんだけど納得したくない人が多い
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:24:47 No.448485131
上司「π?なんだとしあきオッパブ行きたいのか?だったら一緒に行こうぜ奢ってやるよ!ガッハッハ!」
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:24:48 No.448485141
>「そう決まってるんだから従えや」って言うだけなのはクソ教師
算数の小数は
「整数で数えていって余った微妙な部分は1を10等分したうちのいくつ分」って考え
9.0はあまりがないから10等分したうちの0個分ってわざわざ言わなくてもいいよね
だから消すんだよ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:24:54 No.448485156
>一般的には逆だと思う
まあね
ハンロンしてる人の程度が地味に知れてしまう
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:25:15 No.448485244
>有効数字とか議論する問題でもない気がするし普通に.0は消すべきだと思う
ぶっちゃけ小学校の授業テストが1問&#10006;になったくらいどうでもいいよな
「次からゼロは書かないようにしよう」で済む話だし
入学試験とかなら話は別だけどさ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:25:41 No.448485355
>上司「π?なんだとしあきオッパブ行きたいのか?だったら一緒に行こうぜ奢ってやるよ!ガッハッハ!」
いい上司じゃないか!
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:26:03 No.448485425
>上司「π?なんだとしあきオッパブ行きたいのか?だったら一緒に行こうぜ奢ってやるよ!ガッハッハ!」
一生ついていきます!
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:26:11 No.448485471
ただ>>有効数字とか議論する問題でもない気がするし普通に.0は消すべきだと思う
>重要なのは「なんでそんなルールになってるの?」って素朴な疑問をぶつけられた時に教師がきっちり答えられるかどうかだな
>「そう決まってるんだから従えや」って言うだけなのはクソ教師
ごめんわかんない…でも可
ただ他人の子供と大人っていう力関係で
相手の言葉に謙虚に耳を傾けるって中々できないよな
先生やってる以上甘えた事は無しなんだろうけど
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:26:15 No.448485483
中学か高校に上がれば
「なぜタウリン1000mg配合なのかタウリン1gじゃダメなのか」
って化学の先生あたりが教えてくれるかもね
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:26:40 No.448485601
>ハンロンしてる人の程度が地味に知れてしまう
そのように逆にしても減点にする根拠は無いよな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:27:00 No.448485680
>上司「π?なんだとしあきオッパブ行きたいのか?だったら一緒に行こうぜ奢ってやるよ!ガッハッハ!」
いい上司だな喜んでついていくぞ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:28:05 No.448485964
1ハロンは何メートルですか
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:28:06 No.448485971
>9.0はあまりがないから10等分したうちの0個分ってわざわざ言わなくてもいいよね
なんで言わなくていいの?
0の概念が無い昔の人なの?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:28:09 No.448485976
>「なぜタウリン1000mg配合なのかタウリン1gじゃダメなのか」
>って化学の先生あたりが教えてくれるかもね
1だと少なく見えるから1000にした
別に嘘は言っていない
…企業ってずるいよね
と社会の先生が教えてくれた
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:28:11 No.448485983
子供が小学校の頃○×△≠△×○っていう話があって似たような感じの理不尽さを感じたな
お父さん会の飲み会の時に先生含めてそういう話になったら
>算数ってのは文章を読んで式を作って計算をする
>って言う数学+国語のような教科なので
>文章問題は読解力も必要なので前後逆転とかダメなだけ
という話だった
俺が子供の頃はゆるゆるだったんだなぁって思った
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:28:25 No.448486042
>>ハンロンしてる人の程度が地味に知れてしまう
>そのように逆にしても減点にする根拠は無いよな
授業でそう教えたからじゃないの?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:28:59 No.448486184 del
1480159739282.png-(24480 B)
円の面積を求めよ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:29:25 No.448486295
どっちの意見でもいいけどキレんなよ…
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:29:29 No.448486315
掛け算の順番がーって気にするのは腐女子とかそのへん
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:29:36 No.448486355
>だから消すんだよ
そこまでこだわるなら繰り上げの1のメモ書きみたいのも
消せばいいのになーと思うが
小学校の先生も色々と大変そうだな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:29:45 No.448486399
>掛け算の順番がーって気にするのは腐女子とかそのへん
戦争だからしょうが無いね
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:30:04 No.448486468
真面目に先生の話を聞いていた生徒が報われる
いいことだ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:30:05 No.448486471
>授業でそう教えたからじゃないの?
それだったら先生が悪いんじゃないかな
教科書のやり方無視して自分勝手に教えてる訳だし
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:30:15 No.448486517
>授業でそう教えたからじゃないの?
それは根拠にならないな
「なぜその順番なのか?」という問題も発生するし
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:30:24 No.448486564
>ドヤ顔で屁理屈ならべない人たちの事じゃねえかな
屁理屈にすら反論できないアホしか教師にはいないってことか
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:31:24 No.448486807
上からの言われた通りやれよ
社畜になれないぞ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:31:27 No.448486817
>子供が小学校の頃○×△≠△×○っていう話があって似たような感じの理不尽さを感じたな
何でかなーと思ったが
>掛け算の順番がーって気にするのは腐女子とかそのへん
これみて納得してしまった自分が嫌だ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:31:34 No.448486851
>円の面積を求めよ
@厚さが一定で面積がわかる紙に印刷します
A切る前の重さを測ります
B円の部分だけ切り抜いて重さを測ります
Cあとは比例式でも方程式でも何でもいいから解くと面積もとめられるはず
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:32:06 No.448486978
0を消さなければならないって算数で教えちゃうと後々の数学で有効桁出てきたときに矛盾しちゃうんじゃない?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:32:13 No.448487006
>という話だった
いやそれで納得すんなよアホやな
設問の意図を理解した上で数式を作った時点で可換則が成り立つから数の順番なんて関係無いわ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:32:27 No.448487064
>「なぜその順番なのか?」という問題も発生するし
速さ×時間=距離の場合
最終的に聞いてるのは距離なので
単位に距離を含むものを前に持ってくるとかそういう話じゃないの?
俺は順番が決まってた記憶自体が無いけど
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:32:29 No.448487080
有効数字っていうのはどのくらい桁が信頼できるかなんだから
100%きっちり定まった数を扱う算数や数学では使わないというか使っちゃいけないのよ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:32:29 No.448487085
>0を消さなければならないって算数で教えちゃうと後々の数学で有効桁出てきたときに矛盾しちゃうんじゃない?
する
算数と数学は別物として教えている
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:32:44 No.448487153
r=半径、L=円周とすると
円の面積=一辺L、高さrの三角形の面積に相当するから
円の面積=半径×円周/2
2πr=rL/2
π=r^2L/4より
円周率=半径の2乗×円周分の4
じゃダメ?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:32:49 No.448487172
実際こういう考え方を受け入れるか頑なに拒否するかで物事の考え方や捉え方に差が出てきてるよね
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:33:07 No.448487237
>速さ×時間=距離の場合
>最終的に聞いてるのは距離なので
>単位に距離を含むものを前に持ってくるとかそういう話じゃないの?
そんな理屈初めて聞いた
覚えてないからってその場で謎理屈作らなくてもいいんだぞ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:33:52 No.448487429
>算数と数学は別物として教えている
マジか
数学は算数と地続きだと思うんだけどな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:34:08 No.448487489
>r=半径、L=円周とすると
>円の面積=一辺L、高さrの三角形の面積に相当するから
この部分の論拠が怪しいけど示すことが出来るならそれでいいよ
公式の自己流納得の仕方という話なら適当でも良い
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:34:08 No.448487492
>算数と数学は別物として教えている
大人から見た整合性だけとって子供のこと考えてない過ぎる
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:34:51 No.448487693
>0を消さなければならないって算数で教えちゃうと後々の数学で有効桁出てきたときに矛盾しちゃうんじゃない?
数学では小数使わないから矛盾は出ないよ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:34:59 No.448487725
>実際こういう考え方を受け入れるか頑なに拒否するかで物事の考え方や捉え方に差が出てきてるよね
小学校の算数はアレコレ深く考えずに
「そういうものか」とルールを鵜呑みにするのがコツだよな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:35:06 No.448487751
>0を消さなければならないって算数で教えちゃうと後々の数学で有効桁出てきたときに矛盾しちゃうんじゃない?
算数
小さい数から大きい数は引けません
数学
引けます
矛盾してるけどクリアしてきたでしょ?
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:35:09 No.448487771
>数学は算数と地続きだと思うんだけどな
中学校での数学は算数のことは一旦全部忘れてから取り組む方が良い
辺に意識しても混乱するだけだし算数の苦手意識引っ張ってきても仕方ないからな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:35:56 No.448487968
>6×6×3.14
>3×3×3.14×4
>2×2×3.14×9
>1.5×1.5×3.14×16
面積の和を比較するだけなら
6×6
3×3×4
2×2×9
1.5×1.5×16
にそれぞれ3.14掛けるだけだから一々面積出す必要もないんだが
算数的には駄目なんだろうな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:36:37 No.448488133
>9.0がどうこういってるけどさ
>小学生時代に確かに9.0の.0は斜線で消せって習うじゃん?
>覚えてるとしあきもいるはずじゃん?
>それを無視して書いて不正解ってのは当然の帰路じゃん?
40年前はそんなこと教わらなかった気がする…
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:37:33 No.448488363
まああれだ
としあきの子供の担任がこういうくだらないこと言う教師だったら
レスポンチバトルで日々鍛えたディベート力で論破してやればいいんだろ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:37:48 No.448488426
>算数
>小さい数から大きい数は引けません
算数ってそんなにいい加減だったっけ?
何個たりないって書いていた気がするんだけど
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:38:03 No.448488488
正しい間違ってるとは別のところでそういうルールで行われてるってだけの話
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:38:05 No.448488492
>算数ってそんなにいい加減だったっけ?
>何個たりないって書いていた気がするんだけど
そんな教え方してる所は少ないと思う
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:38:16 No.448488528
>にそれぞれ3.14掛けるだけだから一々面積出す必要もないんだが
面積を計算して比較しなさい
って問題と
比較しなさい
って問題は微妙に違うのだ
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:38:19 No.448488541
>上からの言われた通りやれよ
>社畜になれないぞ
勝手に仕様を変更する社員とか迷惑極まりないんじゃないかな
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:38:38 No.448488640
指数、漸化、極限の計算で小数点以下は重要になってくるけど
それ以外は無視しても支障ない
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:39:17 No.448488805
>正しい間違ってるとは別のところでそういうルールで行われてるってだけの話
今の話はルールが間違ってね?て話じゃないの
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:39:19 No.448488820
この流れ・・・さすがは虹裏の算数スレだなw
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:39:43 No.448488930
下手にマイナスなんて教えたら生徒からマイナスって何って聞かれて答えられない小学教師が困る
無念 Name としあき 16/11/26(土)20:39:55 No.448488984
>としあきの子供の担任がこういうくだらないこと言う教師だったら
お父さん会には20代前半のお父さんも40代後半のお父さんもいるので
そういう事を荒立てるような真似は出来ないのだ…
無念 Name としあき 16/12/09(金)11:07:47
No.448476397 del
1480157329235.jpg-(56953 B)
キタ━━━(゜∀゜)━━━!!

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